昨天周末，帶著孩子去朋友家玩，一進門就聽朋友正在訓斥孩子。原來，朋友的孩子把家裡電視遙控和空調遙控拆壞了。
見我到了，朋友向我抱怨他家孩子真熊，只要在家沒事，就能把家都拆了，玩具槍、遙控汽車、淘汰下來的手機、電視遙控、空調遙控、小鬧鐘、手錶，反正能拆的，他都拆過。
相信很多父母面對如此情景，都很難平靜吧，肯定氣得火冒三丈，把孩子收拾一頓。
但是，還是奉勸各位父母一定要保持冷靜，因為孩子「搞破壞」並不是他的錯。
孩子「搞破壞」是有原因的
不管父母怎麼收拾孩子，但孩子似乎對「破壞」行為情有獨鍾，屢教不改。其實，孩子喜歡「搞破壞」是有原因的。父母只有明白孩子為什麼搞破壞，才能給孩子正確的引導。
1、孩子「搞破壞」是特定階段的年齡特點
心理學認為，人與生俱來就有攻擊和破壞的本能，只不過大人能很好地控制自己，而孩子不能。特別是7、8歲的孩子，人常說「七歲八歲狗都嫌」，是有一定道理的。這個時期的孩子自我意識增強，即將進入第二個反抗期，其破壞和攻擊行為會表現得比較明顯，尤其是男孩。
2、孩子「搞破壞」是好奇心的驅使
孩子對不了解的事物有著天然的好奇心，這種好奇心驅使他們去探究，看到什麼都想看一看、摸一摸，試一試。比如，朋友的孩子，他之所以拆卸遙控器、拆卸小鬧鐘、手機，其實就想弄清楚，這些東西工作的原理是什麼，為什麼在遙控器上一按，電視就開了？小鬧鐘裡面到底是什麼？這其實是探究、學習的一種表現。
3、孩子「搞破壞」是在向父母表達不滿、求關注
很多父母經常忙於工作、忙於家務，只要孩子在家乖乖自己玩，父母通常關注較少。可當孩子表現出頑皮或破壞時，我們通常就會立刻注意。
孩子很聰明，當他發現這一點時，就會用搗亂、破壞來引起父母注意，因為只有「搞破壞」時才能吸引父母注意，於是只好「搞破壞」了。
因此，當孩子不斷出現「破壞」行為時，父母也要反思一下，是不是平時因為繁忙而對孩子關注不夠。
孩子「搞破壞」的過程，其實也是學習的過程
孩子「搞破壞」的原因之一就是好奇心驅使，而好奇心正是創造力的先決條件。孩子願意去探索、發現，我們做父母的就要對孩子的「破壞」行為予以包容，因為「破壞」的過程其實就是孩子學習探索的過程。
孩子在「破壞」行為中，手、眼並用，有助於促進其手眼協調能力的發展，而且，也可以鍛鍊孩子的思維，孩子是帶著問題去「破壞」的，在「破壞」的過程中，孩子用自己的行動尋找答案，求證答案，這對孩子的思維發展非常有利。
因此，當孩子有「破壞」行為時，父母不應該只訓斥孩子，而應有意識地為孩子創造條件，滿足孩子的好奇心，讓孩子自由探索。
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{nextpage}那麼父母具體該如何做呢？
第一、為孩子準備材料，提供「破壞」的環境
豐富的材料、寬鬆的環境，能讓孩子自由的探索，從而激發孩子新的設想。
對於小一點的孩子，父母可以買一些能拆裝的玩具，比如積木、拼插玩具等，鼓勵孩子嘗試不同的組合和造型。對於大一點孩子，父母可以把家裡的舊玩具、雜物、電器等收集起來，讓孩子拼拆這些舊物。
這樣不但讓孩子體會了「破壞」的樂趣，滿足了孩子的好奇心和探索欲，也不至於把家裡重要的物件真的破壞了。
第二、嚴令禁止孩子探究危險物品
孩子的安全永遠是第一位的。在安全的範圍內「搞破壞」可以，但有些有安全隱患的事情，堅決要制止孩子去碰觸，比如：電源插座、煤氣、酒精、電池等，要給孩子立好規矩，告訴孩子，哪些可以隨意拆卸、破壞，哪些堅決不能碰，要讓孩子知道「破壞」的底線在哪，不能隨心所欲，以免造成意外。
第三、參與到孩子的「破壞」行動中
當孩子「搞破壞」時，父母不妨蹲下來，和孩子一起參與其中。
比如，當孩子拆卸電視遙控器時，父母可以引導孩子觀察，遙控器裡面有什麼零件，遙控器和電視之間是靠什麼連接的，電視是如何接收信號的。
比如，當孩子拆卸小鬧鐘時，引導孩子觀察它為什麼會響、會動，或者帶孩子去找修表師傅，讓孩子觀察修表師傅怎樣拆鬧鐘、手錶，怎怎樣組裝零件，幫助孩子找到答案，然後和孩子一起再把它復原。讓孩子在「破壞、探索、重建」的過程中獲得心理滿足。
總之，當家裡有「破壞大王」時，父母不要著急責備孩子，孩子有好奇心、有探索的慾望，這是孩子的天性，也是好事，父母要多引導、鼓勵孩子，讓孩子自由、安全地去探索發現。