孩子考入重點高中，分享經驗：初中三年孩子的問題最多要守住底線
孩子終於考上了理想的高中，我也鬆了一口氣，終於不需要再緊張了。
很多人知道我家孩子考上重點高中之後，都紛紛前來祝賀，說孩子「有本事」、「打小就聰明」等等，但只有我知道，如果在初中的時候我沒有守住三個底線的話，那麼孩子很可能根本考不上理想的高中，甚至還有輟學的可能。
我家孩子剛上初中的時候，其實成績並不是非常好，在班裡的學習成績一直都是中下游，也僅僅是沒有墊底罷了。
當時的孩子出現了很多成長問題，比如青春期的叛逆、對學習的厭惡、對家長的不信任等等，我那時候為了教育孩子可是費盡了心思。
而在初二的時候，我家孩子的學習成績就處於中上游階段了，可以說是考學有望了，看來我的努力並沒有白費，守住底線的做法，終於有了成效。
最終到了決定性的初三時，孩子非常好學，最終也是實現了自己的願望，考入了自己想要去的重點高中。
那麼，到底是哪三個底線，讓孩子產生如此變化呢？
底線一：時時刻刻讓孩子感受到溫暖
之前武漢某中學的一位初三學生，在學校受到老師的批評被叫家長，結果家長來學校之後，不僅批評了孩子一頓，還扇了孩子一耳光，結果孩子一時想不開發生了後面過激的行為。
常言道「人非聖賢孰能無過」，何況孩子正是「犯錯」的時候，而這些錯誤換一個角度來看，並不算是壞事，因為它們能夠幫助孩子積累經驗，幫助孩子成長，幫助孩子找到真理。
不過，由於孩子在學校的時候，老師通常需要面對眾多學生，所以孩子犯錯之後老師往往都是直接批評的，這樣能夠起到更高地管理效果。
但是，當孩子在學校受到老師批評，心情低落的時候，家長可不能繼續「火上澆油」了。
家庭教育和學校教育是不同的，家長這時候需要讓孩子感受到溫暖，這樣才能夠起到家校配合的作用，才能夠讓孩子既能夠吸取教訓、改正錯誤，同時也不會留下心理問題。
所以，我家孩子在被老師批評之後，我往往都是詳細地問清楚事情的緣由，然後協助孩子分析問題、解決問題，鼓勵孩子去改正，讓孩子知道怎樣改正，而不是一味的斥罵、批評孩子。同時，我也會和老師做好溝通，實現家校的完美配合。
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