家長們請看過來，這個習慣一定要讓孩子養成！而且越早效果越好

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小鮑是一位年輕媽媽，有一個上幼兒園的女兒，一家人都把孩子當成寶貝來對待，所以買了很多的玩具和圖書來對孩子進行啟蒙教育。

一開始，孩子每次玩完玩具後，並沒有自己把散落的玩具圖書收拾好，父母認為孩子年齡還小也沒有很在意，都是父母完全代勞。後來隨著孩子漸漸長大，他們突然發覺有些不對勁了，因為孩子長大後的活動範圍更大了，每次都把玩具、圖書扔的一地都是，而且從不收拾，父母還是照著原來孩子小時候的做法幫著收拾，但沒過一會兒，又回到原來一團亂糟糟的樣子，且持續次數也越來越頻繁，整理的速度永遠也趕不上弄亂的速度，他們每次都被弄得精疲力盡，無計可施，也不知該怎麼辦？

現在孩子已經上一年級了，每次回來都把書包隨便亂丟，做作業中課本練習本丟的到處都是。第二天匆匆忙忙趕著去學校，不是找不到語文書就找不到數學書，為此還多次遲到。感覺整個生活都變成了一團糟。

聽完她的訴苦，我幫著她進行了分析：

一是當孩子第一次接觸玩具圖書等之時，家長沒有引導孩子學會把東西及時歸位，也就是物有定位。當孩子一開始就沒有養成這個習慣，也別指望他將來能有這個好習慣。在孩子年齡小的時候家長可以幫著孩子，但一定要讓孩子參與整理的過程，哪怕只是簡單傳遞東西也好。

二是要明白孩子在整理過程中就是一個不斷自我體驗、自我教育的過程，如果父母加以有意識的引導，孩子會漸漸發現，如果亂丟亂扔，結果就是要很辛苦地整理物品，體驗次數多了以後，下次就不敢這樣亂丟亂扔了。

三是孩子現在已經是一年級了，三歲看大，七歲看老。如果繼續這樣，再過幾年就很難徹底糾正了。不過好在還是一年級，雖然糾正比較困難，但亡羊補牢還為時不晚。好習慣真的是越早養成效果越好。

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我們經常在現實生活中看到一些現象：同樣是租房，有的人的房間亂得就像豬窩甚至連豬窩都不如，快餐盒、食品袋、垃圾袋等丟的到處都是，髒衣服床上床下都有，臭鞋臭襪東一雙西一雙。來做客的人甚至都找不到一處能落腳的地方。

想想看，在這樣髒亂差的環境中生活，一個人的情緒、心境能好到哪裡去？而且這種缺乏物有定位的習慣還會帶到工作中去，連帶著影響工作，他們常常為找一份要用的材料都要翻箱倒櫃才能找得到，這樣也給同事和領導留下很不好的印象。

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