08年故意「高考0分」的徐孟南：進廠、種地、離婚，頓悟後再高考

於是他開始不分晝夜地構思，課堂上別人都在學習的時候，他就偷偷地在作業本上寫文章，經過一段時間的「努力」，他終於完成了一篇大作。

然而他的文章寄出去之後便杳無音信，夢想中的大獎很快就成為了泡影，與此同時他的成績也變得更加慘澹，如此種種令徐孟南的內心充滿了痛苦。

就在此時，一個人的出現讓徐孟南找到了情緒的發泄口，那就是韓寒，他可以稱得上是80後憤青的代表人物，其作品中的諸多言論都是在批判。

他曾在《通稿2003》里尖銳犀利地批判中國的教育模式，聲稱「現在教育問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡」。

韓寒的話，引起了徐孟南的共鳴，他將自己成績下滑的原因全都歸咎於僵硬的文理分科和機械化的學習方式。

此後徐孟南更是執著於尋找能夠理解自己的集體，他的心思幾乎完全脫離了學校，一放學就往網吧里跑。

不過他不是去打遊戲，而是熱衷於瀏覽各大論壇，他每天在二手菸和混亂的噪音中，津津有味地和網友們討論現代教育的弊病，殊不知自己的行為就是在飲鴆止渴。

2007年的一天，徐孟南在論壇上偶然看到了0分高考生蔣多多的新聞。

兩年前，此人為了表達對教育的不滿曾在高考試卷上寫滿了控訴的話語，成為了當年高考的風雲人物。

這種瘋狂的做法令徐孟南的腎上腺素迅速飆升，他仿佛終於找到了組織一樣，他在心裡暗暗下定決心，自己也要以一己之力對抗全社會，用0分試卷向中國教育體系宣戰！

高考0分，前途慘澹

徐孟南自從領悟了「教育的真諦」之後，便開始像自己的偶像韓寒學習，陸陸續續地記錄下自己對教育的看法和主張，到高三的時候已經長達30萬字有餘。

他將自己鑽研的教育理論稱為「三人行」，主張不按文理分科，而且讓學生可以根據個人興趣選擇科目，考大學不以單次成績定高下，而是將高考成績和平時成績結合起來衡量等等。

他對自己的這些理論非常滿意，曾興高采烈地將自己的「著作」裝訂成冊寄給了某家出版社，但是稚嫩的文筆與偏激的言論沒有激起任何水花，徐孟南為此非常苦惱。

及至高考前夕，蒙城二中的氣氛緊張而壓抑，高三的學生都在緊張的備考，只有徐孟南每天嘻嘻哈哈地在教室里和同學開玩笑。

每當有人問他為什麼這麼放鬆的時候，他總會神神秘秘地說自己要干一件大事。

未完待續,請點擊「下一頁」繼續閱讀