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在北京給明星家小孩當家教，比996還殘酷
郭洋洋平時只能靠聽音樂舒緩工作的巨大壓力
「不要笑話我無能，我只是家庭教師這個行業的新手而已，即使之前我有再多的工作經驗，到了這個崗位還是不太適應。」
郭洋洋經常反覆分析、推演自己在工作中遇到的問題，得出的結論是，當學生成為了真正的甲方，師生關係跟在學校里是完全不一樣的。這一點不僅郭洋洋不適應，她的學生也覺得有些怪。
僱主要求郭洋洋陪伴孩子學習，解答學習中的難題。這一點本該是她這個職位最基本的要求，但真正執行起來卻非常難。
什麽是陪伴學習？是要求學生按時完成作業，還是學生做作業的時候在邊上陪著？
郭洋洋因為在學生做作業的時候離開接了幾次電話，就被學生投訴了：「不是讓你陪著我學習嗎？擅自離開就是曠工，必須得扣工資。」
這是學生應該對老師說的話嗎？郭洋洋十分鬱悶。不過後來她覺得學生說得沒有錯，他們就是甲方和乙方的關係，她拿了工資就該為學生提供滿意的服務。
雖有落葉飄零之感，但郭洋洋希望自己在家庭教師行業還能再干十年
「家庭教師的教育方式和行為是由不得自己的，哪怕你是個特級教師，在甲方面前都要妥協。」
從北京市重點高中退休後從事家庭教師的一個前輩告訴郭洋洋，進入家庭教師這個行業，一定要放平心態——昨天也許你是桃李滿天下的公校老師，今天你就是為個人提供服務的家庭教師。過去的驕傲、風光都要統統放下，帶到今天的只能是謙虛和平和。努力找到你和僱主之間的契合點，然後把這份工作繼續下去，才是當下的重點。
結語：
從郭洋洋等人的經歷可以看出，家庭教師與傳統的教師崗位是完全不同的。就算是師範學校畢業，應該也不曾學過如何應對僱主千奇百怪的教育需求。
很多年輕人因為高薪進入這個行業，但隨之而來的勞動強度和心理的落差都需要不斷去克服。哪怕情商再高、社會經驗再豐富，想在這個行業走得穩、走得遠還是一件非常艱難的事情。
文章來源：ent.creaders.net
