我兒子哪錯了？國小三年級數學題：「9+9÷3=12」 被老師打叉！家長質問老師「反被打臉」：好好審題

也趕緊去朋友圈跟其他人解釋，但是沒想到卻引起了熱議，大家覺得這是在咬文嚼字，根本沒有必要，還加重了國小生的學習負擔。

個人分析：

其實這類的數學題目在如今國小生的考試中很常見，之前「還有一共10斤鹽，先吃2斤，再吃3斤，一共少了幾斤」？

國小生寫得是10-2-3=5也被老師打叉，答案是2+3=5,也別不少家長抱怨過，覺得不應該出這種腦筋急轉彎的題。

其實這類的題目對學生也是有好處的，現在的出題模式和之前有了很大的變化，出題更加的靈活，沒有辦法在生搬硬套公式。

這類題目可以鍛煉學生的邏輯思維能力，也能提高學生的理解能力，讓學生養成認真審題，多動腦筋思考的好習慣。家長要改變自己的教育觀念，適應教育改革的變化。

與分數相比，過程更重要

很多家長對學生的成績過於重視，每次考試之前都會對學生有所要求，必須達到怎樣的成績，如果達不到就責罵或者動手打學生。

家長要明白，學生還處於學習階段，考的好應當鼓勵，考的不好不要過於苛責，重要的是要幫助學生分析試卷，找出錯題的原因。

以免學生下一次再錯，這個過程對學生來說是更重要的，如果學生平時的成績還不錯，考試沒發揮好家長也不要太糾結分數，從失敗中吸取經驗才是最重要的。

與成績相比，學習習慣更重要

另外擁有一個好的學習習慣也非常的重要，都說三年級是一個分水嶺，確實學習的難度增大了不少，但如果學生有一個良好的學習習慣的話。

成績不會有明顯的下滑，所以家長一定要培養學生良好的學習習慣，這樣學生才能夠更好的面對以後的學習。

最後想說：

教育部門在進行教材編輯的時候，都是非常的嚴謹的，所編寫的知識也都是對學生非常有利的，所以家長們放平心態。

不要過於抵觸這類的題目，而且有一點家長是可以放心的，出這類題目的是為了培養國小生的學習習慣和邏輯思維。

只會出現在平常的考試當中，像中考和高考是不會出這類腦筋急轉彎似的的題目的。

你認為應不應該給國小生出腦筋急轉彎式的題目？歡迎大家在評論區交流。