作業之痛是家長之痛，更是孩子之痛

其次，家長望子成龍，望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上的心理也為孩子增加了作業負擔，從幼兒園就開始各種輔導班、培訓班、各種作業。

我們大人恨不得把孩子的365天都塞滿，恨不得讓孩子讀遍所有的書。最令人恐怖的是作業已經開始滲透到幼兒園了。

家長的焦慮不斷升級，瘋狂的給孩子報各種補習班，無盡索取分數，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。

再次，孩子自身做事磨蹭，沒有養成良好的學習習慣，以至於每天作業時間過長。

作業的真正意義是什麼？這是一個值得我們思考的問題。

我認為主要有兩點：

一是鞏固所學知識，培養好的學習習慣。

二是樹立責任感，讓孩子像大人一樣，自己的事自己安排好。

然而，幾十年不變的家庭作業模式，讓人喪失了最基本的思考力，在這條路上越走越遠，背離了我們的初衷。

取消家庭作業，這個理念現在還太前衛，很少會有人理解接納，學校也更不可能實施，只能從家庭這個小單元做起，從我們自己做起：

一、培養孩子良好的學習習慣。

好的學習習慣，可以受用終身。針對很多孩子存在磨蹭、拖沓的毛病，家長對孩子應主動限時，以此培養孩子的時間觀念。

二、呼籲社會為老師減負，不把對老師的考核與學生成績掛鉤。

三、家長調整認知，作業、補習班不是提高孩子成績的唯一途徑。

關注孩子的情緒勝過關心他的成績。用題海、作業困住孩子，讓他們成績提高了，他們也不會感激你，而你在他們作業寫累了時說一句「辛苦了，歇一會吧」，他們會永遠記住的。

四、讓他們感覺生命的美好。

如何讓孩子留戀生命，唯一的辦法就是讓他們感覺生活的美好。很多人都墮入一個誤區，就是孩子應該把百分百的精力放在學習上，不應該浪費時間。然而，玩耍、看電影、讀書、做運動、交朋友、旅遊等都是學習，都是成長，不是只有書桌前正襟危坐苦讀才是學習。

五、給孩子真正的挫折教育。

很多人認為讓他們吃苦就是挫折教育，比如非常重的學習任務，讓他扛下來，比如打罵和羞辱，讓他麻木起來.......

其實真正的挫折教育，是在他們面對生活中的各種問題時給他勇氣，教他方法，陪他跨過一道道溝坎，而不是挖個坑讓他掉下去，再讓他自己爬起來，他爬不出來就叫脆弱。

相信每一位家長都曾想過要給孩子一個快樂的童年，而當發現孩子的成績總是跟不上時，最初的信仰也慢慢崩塌！「幼兒園學小學的，小學學中學的，中學學大學的，大學才開始學怎麼玩」。

面對這種大環境，父母既無奈又焦慮！

看過這樣一句話：現實中，太多家長在騎牆。既不想讓孩子成為功課的奴隸，又見不得孩子輸在起跑線上。

其實折騰孩子的既不是老師也不是家長，而是成年人對未來不確定的恐慌，是大人把自己的夢想給了孩子，也是你我那顆焦躁的心！

教育可以興國，可現在作業正在拖垮一代人，這絕不是危言聳聽，當一個孩子為作業痛苦，不堪重負，選擇用極端的方式對抗，那一定是我們的教育出了問題，我們應該及時反省，尋找解決問題的最佳途徑。

成長比成才重要！

成人比成功重要！

幸福比優秀重要！

願每個家長都記得自己的初心，還孩子一個快樂的童年。願每個孩子都能健康成長！