08年汶川地震，丟下學生逃跑的北大才子「范跑跑」，後來怎麼樣了

這讓他開始反思自己成長的環境，他認為這種差異不是自身造成的，而是教育資源的不匹配。

於是他立志當一名老師，憑藉一己之力改變農村文化落後的局面。

可殊不知，這也是范美忠一步步背離初心的開始……

「曙光」與暗淡

1997年，大學畢業的范美忠回到家鄉四川，成了曙光中學的一名老師，正式開始了教書生涯。

之所以能來到曙光中學，是因為校長廣泛吸納教學新力量的理念，這才讓只是大學畢業的他，成為了高三班的帶班老師。

本以為生活走入了曙光，卻以暗淡收場。

范美忠並沒有把這次機會當作是教書育人的良好窗口，反而變成了盡情發泄他的無知和自大的「試練場」，變成了他公共的「演講台」。

他急於抖落自己的學識，一整堂的課他都在講課外知識，對於應試必要的技能和技巧卻草草掠過，顯然不利於學生考試成績的提升。

這也使他最後遭到了開除，他一邊對教師這份職業念念不忘的同時，一邊開始了在媒體編輯部的工作，在這期間發表了數篇文章，可以看出他知識很多。

但一心想要成為教師的范美忠最終選擇離開，到了下一所學校繼續任職，這個學校就是汶川地震期間事發的學校—都江堰光亞學校。

范美忠實有了此前的經歷，開始按部就班照著書本認真教書，不再另闢蹊徑，而在他的這次改正之後，教學成果也迎來了一些希望，獲得了成果。

學校的領導班子對他的教學水平十分滿意，常常在全校大會上表揚他，

如果繼續一路順利下去，范美忠會在亞光學校完成他的教師生涯，

但汶川突發的地震把他推向了輿論的風口浪尖……這也徹底改變了他此後的人生走向。

2008年5月12日，正在課上講紅樓夢的范美忠敏銳地感覺到地表的晃動，出於直覺他，他強烈地感覺到了不對勁，但是他腦中第一個冒出的想法，居然不是快速組織學生撤離。

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