08年汶川地震，丟下學生逃跑的北大才子「范跑跑」，後來怎麼樣了

而是第一個保全他自己。是的，在災難性的大地震中率先保全他自己。

慌亂中的范美忠扔下學生拔腿就跑，居然第一時間到達了操場。

隨後才有學生陸續從教室里撤退，死裡逃生，卻沒有「領頭羊」的指引，仿佛落荒而逃的小羊羔，四下荒野，束手無策。

捲入輿論的風口浪尖

范美忠的教書生涯到此裂開了巨大的鴻溝，他在大地震中丟下學生逃跑的事情先是在校內「臭名遠揚」，接著在多家媒體的競相報道下，在網絡發酵，引起了討論狂潮。

無疑，大多數的評價都是對其進行反面的聲討，這是必然也是應當的。

我們都知道教師的品德和操守，既然成為了教師這個職業，就有義務履行教師的責任，

儘可能地去幫助學生，授業解惑，而他本人不但對丟下學生逃跑的事情坦然表態，

還在網絡上大肆發表過程，為自己的行為做合理的辯護。

這無疑激起了廣大網民的憤怒，也激起了家長急於保護孩子而引發的怒火。

相比之下，在汶川期間多個英勇救人的感人事跡，與之形成鮮明的諷刺和對比，

在一些不顧安危的老師；

救人於水火的學生；捨身取義的解放軍官兵中間，范美忠儼然以小人的姿態光榮登場，

並以小丑的形象亮相，帶著人們給予他的新頭銜「范跑跑」。

那是個論壇流行的年代，「范跑跑」本人也不免通過網絡為自己開脫。

他發表了一篇名為《那一刻地動山搖——「5.12」汶川地震親歷記》的文章。

范美忠因為一直受西方民主自由觀念的影響，

也在文中闡述了逃跑是追求個人的人權，並為自己求生的慾望急切地證明它的合理性，

他表達了他並不認為崇高總是正確的想法，他認為低下的人也有自己的道理。

可他這番看似是知識分子抽象的、高級的、看似與眾不同的獨白，

卻是踐踏在幾十個學生的鮮活肉體之上的，他說出這些價值觀的時候，

絲毫沒有考慮到活生生的個體在災難中的遭遇。

他在說出這些話的時候，心中存在的只有他自己，而沒有他則背離了所選擇的所承諾過的需要為之付出責任的教師職業的準則。

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