回顧：汶川地震丟下學生自先跑的老師「范跑跑」，被網曝後怎樣？

一石激起千層浪，范美忠的言論一出，就立馬遭到了詰責。雖說魚和熊掌不可兼得，但范美忠對於自己逃跑的辯護，挑動了人們內心的傳統觀念和價值取向。

在前線的報道中，有無數老師在地震發生時，組織學生疏散逃離。還有老師為了保護學生而受傷，甚至犧牲。和他們相對比，范美忠的臨陣脫逃，不顧學生死活的行為高下立見。

有人認為他的言行是在挑戰道德底線，在災難時降低人們的道德追求；

有人能夠理解他的行為，這是面對災難時人的本能，但不能理解他在地震後還宣揚自己拋下學生的思想；

有人說他追求的自由和公正拋棄了人應該有的道德，他在罵偽君子的同時，也是在說自己是真小人……

一時間，所有的譴責都湧向范美忠。一位網友還專門在文章里給他起了個帶有明確諷刺和侮辱意味的名字——「范跑跑」。

很多名人提筆撰文來評價「范跑跑」，批判他在地震中逃跑行為。連他的母校北京大學也曾說：「以有范跑跑這樣的畢業生而感到恥辱。」

後來，他的部分同事和部分家長也站出來，要求光亞學校開除范美忠。他們認為，在地震中逃跑，地震後口出狂言的人不配成為教師。

面對網絡的抨擊和現實的反對，一貫以來都特立獨行，堅持自己言論的范美忠前所未有地迷茫了。在複課前，他跑去問卿校長，自己當時真的不應該跑嗎？

卿校長沒有做明確的答覆，而是將問題留給了他，讓他在日後尋找答案。卿校長還提點了他一句，生死面前，跑是本能，但是其他的行為就是自己的事情了。

在地震中，不僅有譚千秋等令人尊敬的人民教師。還有無數的，千千萬萬的普通教師。

他們在災難到來之前沒有受過任何培訓。面對災難時，他們也是彷徨無助的普通人。

求生，是普通人唯一的，也是最真實的反應。范美忠也是普通人的一員，但他和普通人不同的是：他把事情講了出來，並以「自由」為名為自己辯護。

范美忠認為「教師」是一個拔高了的詞彙，他認為教師沒有犧牲自己去救學生的職業道德。奉獻和犧牲都不是他所追求的品格，他所追求的是自由和公正。

人有自由選擇自己生活的權力，任何人的任何選擇都應該被公平對待。所以他認為他的逃跑是人性的選擇，是在危險面前的一種很正常的做法，他的行為和言論也不應該受到千夫所指。

這和中國民族傳統的道德觀是相悖的，在《孟子·告子上》中提出的「捨生取義」道德被他所鄙棄。以自由論自由，這是范美忠遭到譴責的重要原因之一。

未完待續,請點擊「下一頁」繼續閱讀