27歲男老師可以和18歲大一女生戀愛麼？

當今大學生，都已經成年，甚至大學生結婚都符合「法定婚齡」，此時禁止他們與學校老師戀愛，甚至有些「留校老師」本就是年齡接近的「學長學姐」，這不是違背「人身自由」和「戀愛自由」麼？

那麼禁止「高校師生戀」是不是我國社會老土和傳統導致的呢？

並非如此，即便是在「一些人鼓吹自由」的西方，美國在上世紀九十年代就有「禁止師生戀」的立法。

其實大學師生，特別是「年齡接近，雙方單身」的男女，為什麼沒有婚戀自由呢？

這不是在侵犯個人的「婚戀自由」，恰恰是為了維護個人的「婚戀平等」。

目前社會上普遍禁止的婚戀包括「師生戀」，「醫患戀」，「直屬上下級的職場戀」。

這其中，「直屬上下級的職場戀」更多是社會道德譴責，「醫患戀」會上升一級到「專業操守審核」的高度。

而「師生戀」則更上一級，觸及到「法律法規監管」的程度。

為什麼會這樣？幾大原因其實在《熾道》的劇情中就有體現。

第一個原因：戀愛雙方在人格上不平等，有管束與服從的關係。

這其中，「道德和法律」的嚴格程度，與這種「不平等的根深蒂固程度」成正比。

比如當今職場，民營企業換公司或者換部門，相對容易，因此「直屬上下級的職場戀」，只要一方做出改變，社會還是比較寬容的。

醫生和患者，因為有「治病療程」的約束。在治療過程中，患者對醫生是絕對服從，絕對遵照醫囑的關係，因此不自覺地就有「命令和服從」的關係。

特別是「心理醫生」，「精神科醫生」更是有利用治療，潛意識操控病患選擇的嫌疑。

因此「醫患戀」往往是病人徹底康復一段時間後，雙方逐漸發展阻力才會小一點。

可如果戀愛雙方是「醫生和患者」的關係相識並建立「熟悉關係」，即便是未來一段時間後才發展成為「情侶或夫妻」，在社會上依舊會有較大的譴責聲音。

與職場可以相對輕鬆換工作，以及醫患關係在「病體痊癒」後可以解除不同。

「師生戀」雙方往往在固定的一段時間裡，有很難變動的「約束與服從關係」。

特別是一方還掌控了「學分，試題，是否延畢以及教育資源傾斜」等權利，另外一方為了完成學業，獲得取得「學業」，或者在其他人都「反對和阻撓」的情況下追求唯一依靠，都會成為「弱勢服從」的一方。

就比如羅娜和段宇成建立「教練學員關係」的約法三章，段宇成必須絕對服從，絕對信任，絕對無隱私。

這在教練和運動員之間很正常，但在男女關係中，絕對的不平等！

第二個原因，就是「師生戀」導致教育資源傾斜的問題

比如在《熾道》中，助教羅娜一次次為段宇成爭取機會，雖然都是「合法合規」的機會。

但是依舊是各方懷疑「羅教練收錢收好處」才會去爭取的一些關係。

比如段宇成在跳高專項上，沒有拿到參賽資格。羅娜教練幫他爭取跳高替補名額的同時，利用自己的關係，讓段宇成「插隊」參加短跑兼項的選拔。

最終讓段宇成頂替掉其他短跑運動員的位置進入參賽隊，然後在「跳高隊友受傷後」，獲得替補參賽的權利。

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